HERVORMING VAN DE SCHOOLKALENDER ...?
Een hervorming van de schoolkalender ….?
In het Franstalige deel van België, oftewel de Franse Gemeenschap (la Fédération Wallonie-Bruxelles), is er sinds schooljaar 2022-2023 een grote hervorming van de schoolkalender doorgevoerd. Dit betekent dat Franstalige leerlingen een andere vakantie-indeling hebben dan hun Nederlandstalige leeftijdsgenoten.
De zomervakantie werd ingekort van 9 naar 7 weken, en die "verloren" weken zijn gecompenseerd door meer en langere schoolvakanties tijdens het schooljaar: De herfst- en krokusvakantie duren nu elk twee weken in plaats van één.,De zomervakantie begint later (rond 15 juli) en eindigt rond 28 augustus.
Het doel van deze hervorming is om het schooljaar meer te spreiden, zodat er regelmatigere rustpauzes zijn voor leerlingen en leerkrachten. Men noemt dit ook het principe van “7-2”: zeven weken school, twee weken vakantie.
Waarom deze verandering?
De Franse Gemeenschap voerde de hervorming in om:
• Leerverlies tegen te gaan, vooral bij kwetsbare leerlingen.
• Het welzijn van leerlingen en leerkrachten te verbeteren.
• De leerdruk beter te spreiden over het jaar.
• Te zorgen voor een beter ritme van leren en rusten.
Hoe wordt het onthaald?
De meningen zijn verdeeld:
Positief:
• Sommige onderwijsexperts en ouders zijn enthousiast: leerlingen zouden minder moe zijn en beter presteren dankzij de regelmatige pauzes.
• Er is minder leerverlies tijdens de kortere zomervakantie.
• Leraren rapporteren meer betrokkenheid en focus bij leerlingen na de herfst- en krokusvakantie.
Negatief of kritisch:
• Ouders met kinderen in beide taalgemeenschappen (bijvoorbeeld in Brussel) hebben nu verschillende schoolvakanties, wat de organisatie bemoeilijkt.
• Het toerisme en sommige opvanginitiatieven
• moesten zich aanpassen aan de nieuwe kalender.
• Niet alle leerkrachten en scholen zijn overtuigd van het langetermijneffect.
Hoe zit het in Vlaanderen ?
In Vlaanderen is dit onderwerp nog onderwerp van debat, maar er is voorlopig geen beslissing genomen om de vakantie-indeling zoals in Wallonië over te nemen. De Vlaamse onderwijsminister heeft wel aangegeven dat men de situatie in de Franse Gemeenschap nauw opvolgt, maar er zijn zorgen over de haalbaarheid, vooral voor gezinnen met kinderen in verschillende onderwijsnetten.
Kortere zomervakantie ?
Voorstanders van een kortere zomervakantie wijzen op een reëel probleem: leerverlies. Kinderen vergeten tijdens die lange zomervakantie vaak een deel van wat ze het voorbije schooljaar hebben geleerd. Dat wordt keer op keer aangetoond in onderzoek. Waarom blijven we dan vasthouden aan een systeem dat leerprestaties ondermijnt? Een herschikking van de vakanties, waarbij de zomervakantie korter wordt en er extra rustmomenten verspreid over het jaar komen (bijvoorbeeld in de herfst of rond de krokusvakantie), zou een logischer en doeltreffender alternatief zijn. Bovendien zou dit ouders helpen die vandaag worstelen met opvang en activiteiten tijdens de lange zomer.
Tegenstanders blijven vasthouden aan traditie en benadrukken het belang van rust en vrije tijd. Uiteraard is ontspanning cruciaal – zowel voor leerlingen als leerkrachten. Maar ontspanning hoeft niet uitsluitend in de zomer geconcentreerd te zijn. Een gespreid vakantiesysteem zou de werkdruk misschien net verlagen door regelmatiger pauzes. Ook de bezorgdheid over praktische zaken, zoals vakantieopvang, is terecht, maar dat mag geen excuus zijn om het gesprek stil te leggen.
De waarheid is dat het debat complex is. Maar complexiteit mag geen reden zijn om het bij het oude te laten. Onderwijs verandert, de samenleving verandert, en onze schoolkalender zou dat ook moeten doen. Als we het beste voor onze kinderen willen – zowel in leerprestaties als welzijn – dan moeten we de moed hebben om het systeem opnieuw te durven bekijken.
De huidige negen weken zomervakantie zijn een compromis uit een andere tijd. Misschien is het moment aangebroken om dat compromis te herzien.
Bron : Vlaanderen (be)
Reacties